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LOBILAT BUCHSTABENKONFETTI - ein Kunstprojekt für Kinder und Jugendliche 

 

 

 

DIE IDEE:

Drucken und Stempeln mit dem lateinischen & hebräischen & lateinischen Alphabet in verschiedenen Farben soll  Kinder und Jugendliche spielerisch mit den verschiedenen Alphabeten vertraut machen.

 

Das BUCHSTABENKONFETTI Projekt ist eine Erweiterung des LOBILAT ART PROJECTs.  Verstärkt in Ostdeutschland, löst das Fremde, wie zu Beispiel arabische und der hebräische Schrift, negative Gefühle aus. Hass ist oft nur möglich, weil das Fremde fremd ist und  daher gut als Projektionsfläche für Wut und Unzufriedenheit  dient. Das Ziel ist es,  mit Farbe und Freude die Kinder mit dem Fremden vertraut zu machen. Es ist wichtig, Schüler aktiv einzubinden. Beim Stempeln wird die Neugier geweckt; es werden viele Fragen gestellt; es entstehen kleine Kunstwerke, die von den Schülern nach Hause genommen werden. Einige Arbeiten sollen in einer Gruppenausstellung ausgestellt werden. 

 

Seit zwei Jahren besuche ich Schulklassen in Berlin und Brandenburg, wo die Kinder mit arabischen Buchstaben gestempelt und gedruckt haben, um so eine erste positive Assoziation mit der arabischen Schrift zu bekommen. Ich habe ein immer grösseres Netz von Lebenskunde Lehrerinnen, die sich LOBILAT Besuche in ihren Klassen wünschen. Stempeln ist eine sehr gute Aktivität für Jungen und Mädchen. Für introvertierte und hyperaktive Kinder. 

 

Übrigens: Ich mache keine Fotodokumentation der Besuche in Deutschland aus Datenschutzgründen. Im Libanon mache ich zahlreiche Nahaufnahmen von Kindern, die ich aber ganz bewusst mache um diesen Flüchtlingskindern ein Gesicht zu geben. 

 

DAS LOBILAT TEAM: 

Ein Mensch, das bin ich: Dinah Neuwirth.

Ich mache ziemlich viele Dinge gleichzeitig. Ich habe lange im Nahen Osten gelebt, und bin irgendwie in meine gemeinnützigen Projekte reingerutscht - die flauschigen Missionen in die Flüchtlingslager im Libanon.

Ich habe Arabistik studiert und kann das hebräische Alphabet.  Ich verfüge auch von einem Netzwerk von interessierten Lehren.